少年的你免费观看完整版(少年的你免费版在线观看)

　　家长对于听障儿童的教养方式、家庭氛围、亲子关系少年的你免费观看完整版，会直接影响到听障儿童的康复效果，家长总是把着眼点放在孩子能说多少、说的清不清楚上。但是少年的你免费观看完整版我们知道听障孩子日后是否能融入主流社会，成为受大家欢迎的人，“说”只是其中的一个方面，孩子的性格、处事方式、沟通行为直接影响到少年的你免费观看完整版他在他人心目中的形象，而这些是需要家长在生活中通过一件件小事、一个个眼神、一丝丝表情来示范的。关于听障儿童的教学技巧，是建立在听障儿童首先是“孩子”的基础之上的，由于儿童的听力损失，我们更加需要有技巧地对待，以促进他们的全面发展。

　　一、要积极正面

　　乐观、认真、守信、自信、互助、有效率、不抱怨，这些都是积极正面的词语，都是我们期待孩子发展出来的特点，试问作为家长或者老师的您能做到多少呢？在对待孩子的过程中您做到积极正面了吗？

　　随着发现孩子的听力障碍，各方面的压力使很多家长的脸上失去了笑容，带着悲观、抱怨、不被理解的情绪和孩子进行康复，一旦孩子没能完成家长的目标，家长的心理便会更加的绝望，孩子在这样的家庭氛围下，会出现不愿意听妈妈说话、在家和在幼儿园判若两人、甚至不愿意和他人沟通等现象。情绪是相互感染的，在和孩子的游戏活动中，家长的情绪会直接影响到孩子。如果你教不会孩子时着急，孩子会更急躁；如果你用暴力解决问题，孩子也会打人；如果你总是抱怨周围人，孩子也会没有朋友。相反的，如果你在生活中是积极正面的，那孩子也会被你的情绪感染，成为乐观开朗的人。

　　二、示范你要的行为

　　家长经常会问：“老师，孩子不会XX怎么办？”那在您问之前，您有没有示范给孩子应该怎么做？孩子受年龄影响，对语言的理解有限，很多事情是需要家长直观、清晰的示范的，你期待孩子出现什么样的行为，就要示范这样的行为。

　　比如孩子乱扔玩具，很多家长的做法是指责孩子，“怎么又乱扔？”“和你说过多少次了，就记不住！”甚至会用玩具扔孩子，想让孩子记住，但这些做法收到的会是变本加厉的行为问题。根据“示范你要的行为”这个技巧，我们要做的是，给孩子正确示范玩具的玩法，让孩子觉得妈妈玩的比扔有意思多啦，这样孩子就会被妈妈吸引过来，在不玩的时候，要示范把玩具收好，孩子模仿后要及时鼓励。

　　三、增强孩子的好习惯

　　“真棒！”“宝宝好厉害！”“太棒啦！”这些鼓励的话你的孩子是不是听烦了？孩子在听到这些表扬的时候，会不会不像最开始那么开心了呢？因为孩子不知道，你到底在表扬他什么，就像宝宝画了一张画，妈妈说“真好看”，这个评价其实是没有任何实际意义的。孩子不能通过这句话知道自己什么地方做得好，为什么好。如果我们说成“宝宝的这条小鱼画得真生动，妈妈看到它正在吐泡泡呢，像在说话一样！”这样一来，孩子就会知道，画出小鱼吐的泡泡比不画生动，可以用吐泡泡的方式表现小鱼在说话等信息，进而增强这样的行为。

　　四、发展彼此的信任

　　你的孩子相信你吗？孩子会愿意向你敞开心扉吗？孩子会大胆的在你怀里犯错吗？回忆我们自己的成长过程，会不会在家长的指责、不理解、甚至打骂中慢慢地离他们越来越远？因为我们会感受到家长不是和我们感同身受，而是企图“说教”和“控制”，渐渐地我们不仅闭上了嘴巴，而且关掉了耳朵。

　　我相信每个家长都不希望这样的情景出现，我们的听障孩子更需要和我们沟通，在未来的生活中获得更多的帮助，那么前提就是彼此的信任。家长很爱说“你好=听话……，我就……”，大多时候，孩子好好做了，但后半句的承诺不能兑现，时间一长，孩子便不再相信大人。从做到你说的每一句话开始，从不敷衍孩子开始，从相信孩子开始，建立与孩子的彼此信任吧！

　　儿童家长须知的耳聋知识

　　1、问：我小孩3岁半做耳蜗一个多月了，我们自己感觉对声音没反应，语训老师说有反应？不知这么辨别？

　　答：孩子耳蜗植入一个月多，听龄有一个月，孩子应该是能察知声音的有无，在学校配合老师，也有很多孩子在家里不配合家长，首先家长要观察孩子，在无意识的状态下，利用声音观察孩子的反应，看孩子是否有回应，然后在根据老师的反馈进行在家里训练，看孩子的参与意识与提高孩子在家里配合家长的意识与习惯。

　　2、问：我家宝贝51个月戴助听器10个月，有时候总是说到颠倒句我该怎么办？

　　答：孩子四五岁左右，听龄才10个月，佩戴助听器有些晚，可能由于孩子之前听不清楚或者听不到在表达时，语言匮乏容易颠倒语句，自己想什么说什么，所以出现颠三倒四的情况，建议家长当孩子出现颠倒句的时候，要及时给与正确的语句示范，然后在引导孩子独立的完成表达，还要加强完整句及看图说句子的训练。

　　3、问：我家小孩2岁，做舌操，好不配合，还有练呼吸，吹蜡烛，纸，林氏六音，这些每天都要练吗？

　　答：2岁孩子，舌唇操不建议全部做完，可以每天挑选几节进行训练，也可以融入发音进行练习舌操，可能单独的练习舌操比较枯燥，孩子不感兴趣，六音的辨听孩子还小，不会模仿或者认知达不到，建议先练习听声音的察知分辨，然后在进行六音的指认。

　　4、问：当我们听不懂孩子的话时怎么办，孩子已经重复好多次，我们就是听不懂？

　　答：当家长听不懂孩子的讲话时，家长可以根据孩子的指认或者正在发生的事情，描述孩子想要表达的事情，然后再给孩子说独立说几遍，听不懂孩子的语言，要多加强纠正发音。

　　5、问：小孩4周岁，戴助听器5个月，听不好不配合不知怎么办?

　　答：4岁孩子带助听器才五个月，建议先训练孩子的听放，然后在做声场评估，看看助听器的补偿情况是否适合，然后在进行听觉语言等方面的训练。

　　6、问：我小孩六岁了说话还可以，就是z、c、s不清楚

　　？

　　答：zcs三个高频音，是需要针对性的纠正发音的，首先要学会正确的辨听，然后诱导发音方法，强化发音，然后在运用到表达中。

　　7、问：我家儿子做耳蜗半年了，还是听不懂大人说的什么？不理解我们说的话，是什么原因啊？

　　答：孩子耳蜗才半年，也就是听龄才六个月，孩子听不懂大人说什么是很正常的，并不是说耳蜗半年或者几个月后就能听懂，孩子听到听清楚听懂三个概念是不一样的，孩子目前还要加强语言康复训练，孩子只有一步一步的经过预言康复训练，才能理解的越多表达的就越多。

　　8、问：做人工耳蜗后，几个月才有反应？

　　答：根据孩子的年龄、配合程度、家长的训练、孩子的性格等都是有关系的，不能一概而论的，一般正常的话，2-3个月孩子基本都可以察知声音，除非不配合的幼儿。

　　9、问：小孩6周岁了，戴助听器，听得不是很好，理解不好要怎么引导？

　　答：孩子带助听器听的不好，首先要解决听的问题，如果听的不好，孩子听不清楚，肯定就会造成会语言的理解有误，建议把听放在首位，孩子不会听，只有看就会回理解造成滞后。

　　10、问：孩子现在经常把h发成k是什么原因呢

　　答：ghk三个都是舌根音，孩子发h的时候说出k，说明声带振动的太强烈，家长可以让孩子摸声带进行区分，k声带振动明显，h是呼出的气流，声带没有明显的振动。